TEMA 6. Marco legislativo y normativo. Organización y planificación de actividades físico-deportivas en el medio natural.

Clase teórica aula. 25 de febrero de 2016. UAM

Cuando vamos a salir a la montaña es necesario ser conscientes de la legislación de cada sitio, ya que el desconocimiento de la ley no exime de su cumplimiento, por lo tanto debemos ser precavidos con este aspecto de las salidas al campo. 

En nuestro ámbito, como futuros graduados en CAFYD, es posible que en nuestra trayectoria profesional tengamos que tratar con grupos de niños o jóvenes y ser sus instructores/monitores en las excursiones a distintos entornos naturales. Para que esto se haga respetando el marco legislativo es necesario hacer una planificación del proyecto que queramos llevar a cabo.

En función del lugar donde queramos llevar a cabo la actividad, los trámites van a ser distintos. Para poder tenerlo todo bajo control en una actividad escolar conviene tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Legislación: debe adecuarse a cada actividad, en caso de que la actividad sea en el ámbito escolar hay que seguir el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los colegios de Educación Primaria, así como pedir una autorización a los padres y darles un documento con la información detallada sobre la actividad. En el caso de las actividades extraescolares podrán además ser promovidas por las Asociaciones de Padres de Alumnos, asociaciones colaboradoras o Administraciones locales. Si las actividades son al aire libre hay que contar con la regulación de las Comunidades Autónomas con competencias en Cultura, Turismo y Deporte.
2. Planificar: es tan importante como la legislación. Para que una actividad salga bien es necesario tener una buena planificación. La planificación implica coordinación y organización. La planificación lleva consigo la elaboración de una programación.
3. Programación: el programa es un instrumento de planificación que nos permite especificar más lo que queremos llevar a cabo. La programación de las actividades en el medio natural en la escuela, debe de considerar su inclusión y consonancia con la programación anual y acorde con los principios didácticos establecidos. 
4. Proyecto: nos va a permitir concretar el proceso. La elaboración del proyecto implica la respuesta a una serie de respuestas:

¿Qué se trata de plantear? Presentación 

 ¿Para qué se quiere hacer? Finalidades e intencionalidades. 

¿Qué queremos conseguir? Objetivos 

¿Cómo se va hacer? Metodología y actividades 

¿Cuándo se va hacer? Calendario 

¿Dónde se va hacer? Lugar 

¿A quién? Destinatarios 

¿Con quién? Personal involucrado. Recursos humanos  

¿Con qué? Recursos materiales 

¿De qué forma voy a controlarlo? Evaluación 

Reflexión Clase teórica aula. 25 de febrero de 2016. UAM

Este es un tema un poco tedioso, se hace muy pesado estar dos horas escuchando todos los pasos a seguir para organizar una actividad, aunque es algo muy importante y necesario. Durante la sesión vimos muchos aspectos interesantes que no conocía, como pro ejemplo que hay que pedir permisos para hacer excursiones con grupos superiores a cierto número de personas, o que hay zonas en un mismo bosque que están protegidas y otras no y por tanto tienen diferente legislación. 

Pero aunque hubo cosas bastante interesantes, estaría mejor explicarlo a través de más ejemplos y hacer algún tipo de actividad en la que participara la clase paras crear una planificación de una sesión en un colegio o algo similar. De este modo sería más práctico y por tanto más ameno.